西昌單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校區(qū)地址
夏夢(mèng)迪將北京的一本院校劃分為四檔，基于目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)，他倒推出物理應(yīng)該斬獲的分?jǐn)?shù)，并細(xì)化到各類題型(單選、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算題)中。立足于多年來對(duì)高考物理的大數(shù)據(jù)研究，夏夢(mèng)迪告訴同學(xué)們，高考一向以單項(xiàng)選擇題來定檔，答對(duì)六道是基礎(chǔ)，其中有五道是必考題，內(nèi)容涉及熱學(xué)、光學(xué)、原子、萬有引力和波，還有一道隨機(jī)題，以電學(xué)和力學(xué)為主；實(shí)驗(yàn)題牢記一口訣：實(shí)驗(yàn)少犯二，必須全見過，電力是主流，光熱打醬油；而大題應(yīng)多關(guān)注復(fù)雜原理、動(dòng)量能量和新信息。在最后的70天里，希望大家不要浮躁，多看筆記，摸清知識(shí)脈落，學(xué)好題類技巧、加強(qiáng)習(xí)題練習(xí)。夏夢(mèng)迪說道。
一、上課聽懂了、課下會(huì)做了，考試出錯(cuò)了？
這樣的一個(gè)問題！ 也是老生常談的問題，多出現(xiàn)在理科學(xué)科上。特別是數(shù)理化學(xué)科。為什么平時(shí)能聽懂也會(huì)做，但是一上考場(chǎng)就聳了呢？這是因?yàn)椋?/p>
1、上課聽懂了從已知的結(jié)果推導(dǎo)出整個(gè)思路，比憑空產(chǎn)生思路容易。
這個(gè)道理非常淺顯，接受遠(yuǎn)遠(yuǎn)比產(chǎn)生容易的多。聽懂了容易，因?yàn)槔蠋熤v的是普通話，甚至是學(xué)生生源地的方言，聽眾易懂，再加上老師們大都會(huì)采用通俗易懂、潛移默化、循序漸進(jìn)、深入淺出等等的教學(xué)藝術(shù)，聽懂不是難事，因此學(xué)生和老師首先都要確信一點(diǎn)沒有聽不懂的學(xué)生。
聽懂而不會(huì)是缺乏思考和動(dòng)手能力。是思維上的欠缺而不是能力上的不足。思維上的欠缺指的是對(duì)問題思考的主動(dòng)性不足，不善于分析條件和問題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然一聽就懂，但是光聽而不改變被動(dòng)灌輸?shù)奶匦裕遣粫?huì)進(jìn)步的。
2、下課會(huì)做了充其量反映出聽眾的模仿能力合格
課下會(huì)做了，其實(shí)是受眾自身的短期記憶與天生的模仿能力所決定的，只要聽懂了，就能模仿老師的典例進(jìn)行自我練習(xí)，也會(huì)從中體會(huì)到某種成就呢。 說的再通俗點(diǎn)：馬戲團(tuán)里的動(dòng)物們都能在聽懂口令的前提下模仿動(dòng)作、識(shí)別、演算等。雖然大家都知道這是無數(shù)次訓(xùn)練的結(jié)果，但告訴了我們一個(gè)道理，模仿不是人類的專利，更不能因此妄自足滿而不求甚解。 這是大多數(shù)學(xué)生的共性，也是自我盲目自信的禍源，很多學(xué)生以為自己會(huì)做幾個(gè)題、作對(duì)幾個(gè)題就自我膨脹，盲目高估自己、而不能清醒。忘記了謙虛使人進(jìn)步的道理。
3、考場(chǎng)出錯(cuò)了考試不會(huì)只是卡在某個(gè)步驟，由于考場(chǎng)環(huán)境，容易鉆牛角尖
其實(shí)很多人發(fā)現(xiàn)，題目其實(shí)都見過，知識(shí)點(diǎn)都會(huì)，題不會(huì)做，往往只是卡在某一步驟。只要這一步驟通順了，后面都會(huì)做，這也是大家聽得懂但是不會(huì)做的原因。考試時(shí)由于時(shí)間有限，大家做題時(shí)容易只朝一個(gè)方向去思考，鉆了牛角，導(dǎo)致不會(huì)做。
4、考場(chǎng)出錯(cuò)了平時(shí)比較淡定思考多方面，嘗試多角度，思路比較開闊。而上了考場(chǎng)后，缺乏應(yīng)變能力。
平時(shí)做題時(shí)參考訊息比較多，或者時(shí)間較多，沒有壓力，故而做題時(shí)頭腦較為冷靜，不自覺的會(huì)從題目出發(fā)，而考試時(shí)候，還僅用知識(shí)點(diǎn)去套用，沒有真正領(lǐng)會(huì)知識(shí)的精髓、缺乏靈活性，生搬硬套、步入死局。
【解決方法】
解決方法其實(shí)并不難，就是要主動(dòng)思考，積極動(dòng)手，改變觀念。 平時(shí)多思考試題條件與問題之間的關(guān)聯(lián)性。多花費(fèi)一些時(shí)間看題，看每個(gè)步驟之間的思維轉(zhuǎn)變，步驟與步驟之間是如何產(chǎn)生推導(dǎo)的。
解決問題的方向是什么。還有學(xué)會(huì)逆向推導(dǎo)的思維：要想獲得什么結(jié)論，前提條件是什么。要想解決聽懂不會(huì)做的問題，就得明白原因，要想解決這些原因，我們應(yīng)該要始終本著從題目出發(fā)，思考題目的問題和條件，而不是憑空套用題目。
在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師要更多的成為學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、促進(jìn)者；教師應(yīng)遵循學(xué)生發(fā)展的需要和狀況來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；
教師更多地關(guān)注學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，課堂上真正讓學(xué)生在聽中學(xué)、練中學(xué)、講中學(xué) ，要通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)心。要讓學(xué)生眼睛觀、耳朵聽、動(dòng)口說、親手算、心腦動(dòng)。要讓學(xué)生參與教師的講中來，教師要講，學(xué)生更要講，也要讓學(xué)生親身體驗(yàn)教的思考與成就的快樂。
二、怎樣解決考場(chǎng)上不會(huì)做，而一出考場(chǎng)就明白的現(xiàn)象？
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，考試很容易引起緊張，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)飲食和睡眠失調(diào)的現(xiàn)象。心理學(xué)研究表明，有些人處于緊張狀態(tài)時(shí)，大腦控制興奮與抑制的神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)，使大腦原有信息的輸出產(chǎn)生障礙，思維和記憶都受到影響。
,,綿陽藝考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
課程特色：“高考復(fù)讀班“系列課程是專門為高考復(fù)讀學(xué)生量身定做。 教學(xué)科目：囊括了高考必考的全部科目(語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物)。 課程分類 復(fù)讀班：預(yù)科班開課前兩天，授課老師與學(xué)員一對(duì)一溝通，個(gè)性化診斷，為每位學(xué)員制定專業(yè)的復(fù)讀全年學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 集訓(xùn)班：全天候教學(xué)、全科目進(jìn)步的教學(xué)管理模式，每天八節(jié)正課、四節(jié)自習(xí)課。學(xué)生和卓元高考團(tuán)隊(duì)面對(duì)面，迅速掌握高考考題規(guī)律和解題方法，豐富的教學(xué)資源、的授課方法，夯實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)加上卓元的解題方法和技巧為學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)重新插上翅膀。
所以考試時(shí)，一看到題就不會(huì)做。出考場(chǎng)后，緊張消除了，大腦也清楚了，記憶也恢復(fù)了，思維也活躍了，于是，考試時(shí)百思不得其解的問題就可能瞬間會(huì)做了。
一上臺(tái)就忘詞，一被老師叫起來就不會(huì)答題，也屬于這種現(xiàn)象。要改變這一狀況，一個(gè)有效的辦法是，經(jīng)常參與容易造成緊張的活動(dòng)，讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉。 存在這類現(xiàn)象的考生大概有兩類：
（一）強(qiáng)科弱化現(xiàn)象： 強(qiáng)科爭強(qiáng)心理，強(qiáng)科怕輸心理、強(qiáng)科求勝心理、強(qiáng)科驕傲心理等等在作怪，是考試一大忌諱。
存在這樣的心理，強(qiáng)科不僅沒強(qiáng)，反而出現(xiàn)弱化現(xiàn)象，這已是相當(dāng)一批考生留給我們的教訓(xùn)了，特別是筆者身邊好多學(xué)校都有一種高考怪像：平時(shí)第一高考第七、平時(shí)第七高考第一。這里的第七、第一代表的是一種名次顛倒的現(xiàn)象，研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，大多都是心理素質(zhì)不能穩(wěn)定而導(dǎo)致的，當(dāng)然也有偶然身體疾病、親屬變故等客觀原因。
筆者勸慰考生既然數(shù)學(xué)是你的強(qiáng)項(xiàng)為什么還要緊張呢？要相信自己！，再者在遇到簡單題時(shí)何必輕敵了呢？驕兵必?cái)?，你一定懂得。還有，心靜則周嗎，記住不要浮躁，真正做到靜下心來。在平常練習(xí)時(shí)，也要注意這個(gè)問題，對(duì)自己夠狠的話，可以每每遇到一道是因?yàn)轳R虎做錯(cuò)的題，就懲罰自己。
【解決方法】
1、不要把高考看得太重，把考試當(dāng)做平時(shí)做練習(xí)來看待，看題目要看清，有時(shí)你做不出來是題目的條件看差了，最重要還是放松。
2、在考試的前一天不要使勁兒的背書，越使勁兒背書，越容易有壓力，可以適當(dāng)?shù)穆犅犚魳?，遠(yuǎn)眺，可以減輕壓力，只要平時(shí)認(rèn)真聽講，課下多做一些習(xí)題，只要見的題多了，就會(huì)活學(xué)活用了，自然而然就不會(huì)緊張了。
3、也可借鑒衡水中學(xué)消除學(xué)生緊張的有效方法把平時(shí)考試當(dāng)高考、把高考考試當(dāng)平時(shí)測(cè)驗(yàn)，也許是一種很好的自我調(diào)節(jié)。
（二）弱科緊張現(xiàn)象： 談數(shù)學(xué)色變，談xx學(xué)科色變，已經(jīng)是歷屆考生中都大量存在的心理陰影，時(shí)間久了、次數(shù)頻了，學(xué)生都麻木了，不愿學(xué)習(xí)某科，放棄攻克該學(xué)科，把時(shí)間轉(zhuǎn)移到自己喜歡的學(xué)科，甚至有的學(xué)生還自知我笨、我沒有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的天賦等等。
特別是在學(xué)生心目中數(shù)學(xué)是最難的學(xué)科這一定律，這可能也是老師們、或?qū)W長們一屆一屆傳達(dá)的一種潛規(guī)則吧。 甚至有的學(xué)生向老師反映從小就怕數(shù)學(xué)，好嗎，這個(gè)鬼影跟隨了多少年了，那在考場(chǎng)上還不見鬼才怪，本來很簡單的問題，一時(shí)恐懼、膽怯，還不停的自我心理暗示：這是高考題呀，肯定沒那么簡單，一定有陷阱！嘿，自己給自己挖了個(gè)坑，然后勇士一樣跳了下去，結(jié)果你也早猜到了慘敗。
【解決方法】
1、平時(shí)做題量的問題，數(shù)學(xué)注重方法和邏輯思維；
2、做小題的時(shí)候注意題干，一般不會(huì)讓你花很多時(shí)間讓你去計(jì)算，小題講究：準(zhǔn)確、快速、舉一反三；
3、調(diào)整自己的作習(xí)安排， 心態(tài)的調(diào)整；
4、不會(huì)的一定要問問教師，節(jié)省時(shí)間、提高效率；
5、平時(shí)你做的出來，為什么考試的時(shí)候做不出來？多從自己身上先找毛病，知己知彼；
6、學(xué)會(huì)舍得，舍而后得，對(duì)自己確實(shí)沒有把握的問題可以大膽放棄，舍此一題得其時(shí)間，攻占高地，也會(huì)勝利。
總之，解決聽懂不會(huì)的關(guān)鍵是：主動(dòng)思考，從題目出發(fā)，已知是起點(diǎn)、所求是終點(diǎn)，條件是路標(biāo)，只要駕駛技術(shù)好，就一定安全到達(dá)目的地！解決會(huì)兒不對(duì)的問題，只有調(diào)整好心態(tài)，要有迎難而上、不畏艱險(xiǎn)的勇氣和不勝考場(chǎng)絕不退場(chǎng)的決心，更要科學(xué)備考，將飲食、作息時(shí)間、復(fù)習(xí)計(jì)劃、每日鍛煉等科學(xué)地規(guī)劃一下，相信緊張一定會(huì)消除，你就一定有對(duì)而不會(huì)、會(huì)而全對(duì)的神助！
[標(biāo)簽：上課,備考策略,]
2.運(yùn)用應(yīng)試技巧偷分：成績 20分
